近年来，大英县委统战部结合少数民族“9+3”学生生活压力大、自信心偏弱、就业面不广等问题，创新实施“三建工程”，做好“生活压力、精神压力、就业压力”三道减法，助推“9+3”学生成人、成才、成功。

 （1）建平台，做好生活压力“减法”。紧扣“9+3”学生身体、学业实际，按照网格化管理理念，搭建“统战部—教育体育局—学校—爱心人士—学生”五位一体信息化网络平台，按照“学生发布诉求+部门分析研判+学校分类发送+爱心人士帮助解决”方式，帮助学生达成诉求、实现愿望。自平台建成以来，共收到“9+3”学生诉求163个，爱心人士捐助各类物资金额达15.4万元。

 （2）建机制，做好精神压力“减法”。结合“9+3”学生自信心不强、精神压力大等心理属性，创新实施“学习有人辅导，生活有人关心，生病有人护理，购物有人陪同，心灵有人沟通，迷茫有人指导，错误有人指正”的“9+3”学生“七有”关爱机制。组织103名热心公益事业的民主党派成员与在校“9+3”学生“1＋N”结对，帮助解决具体问题，让学生享受到幸福的教育，感受到社会的温暖，减轻精神压力。

 （3）建模式，做好就业压力“减法”。结合“9+3”学生就业面窄实际，以扩大就业面为目标，探索“对接会+实名台账+跟踪服务”新模式，组织“9+3”学生就业岗位专场对接会12场次，建立“9+3”学生实名制就业台账1236人次，确定136名专业人才对学生就业情况实行动态跟踪管理服务。截至目前，县中职校应届“9+3”学生就业安置率连续三年达100%。