近年来，攀枝花市西区立足多元文化资源优势，以“非遗三融入”为抓手，利用中小学校园打造非遗传承阵地，让非遗技艺从“博物馆”走进“教室”、从“传承人”传递到“青少年”，不断提升各族学生的民族自豪感和文化认同感。

校本融入课堂：让非遗成为“会说话的教材”。西区制定《传承发展中华优秀传统文化实施意见》，明确“非遗进校园”行动目标，先后在4所中小学设立“非遗技艺传承示范校”。目前，全区已编制《民族团结一家亲》《“漆”遇记》《傈僳欢歌》等校本教材，开设金沙漆画、剪纸、版画、川剧“变脸”等10余项非遗课程，推动文化、非遗传承与学科教育深度融合。

歌舞融入活动：让传统成为“会跳舞的日常”。结合中小学生年龄和兴趣特点，全区7所中小学将非遗活动与课后延时服务、兴趣社团相结合，将彝族锅庄、傈僳族打跳等元素创新融入课间操，让传统舞蹈成为师生每日参与的校园文化符号。每逢端午、中秋等传统节日，学校举办“傈僳文化绽新花”“传统戏剧进校园”等主题活动，通过沉浸式体验让学生零距离感受非遗的鲜活生命力。

研学融入实践：让文化成为“可触摸的传承”。西区推动学校与区文化馆、社区共建“金沙漆画工坊”“海才明工作室”“榴杨文韵”等非遗传承实践教育基地7处，收录26名非遗传承人、民间手艺人进入区级人才库。同时，聘请其担任校外辅导员，定期开展现场培训、实践教学，举办“校园文化遗产日”“傈僳文化绽新花”“漆画艺术节”等活动，让学生拥有才艺展示舞台，在潜移默化中接受非遗的熏陶和洗礼。